Ksantipa

I ja tako mislim, zato i kažem da je možda ova profesorka sasvim OK žena.

Rebeka, na sreću, vremena se menjaju u korist đaka, pa ja znam primer od pre tri godine kada je đak verbalno toliko isprovocirao nastavnika nabrajanjem šta bi sve radio njegovoj pokojnoj majci da mu je nastavnik odvalio šamarčinu, prvu i poslednju u karijeri, pošto je glat dobio otkaz. Učenik nije kažnjen ničim, sada je stariji i teroriše ostatak profesora i đaka te škole Eto, jedan poen za đake.
Žao mi je, ali ja smatram da na verbalno maltretiranje niko ne sme da odgovori fizičkom silom, ni učenik ni profesor.

Search

Vidim da se ovde uveliko razvila diskusija, pa rekoh da i ja pripomognem..
Kao profesor sa dugogodišnjim iskustvom svega sam se nagledala..
Neću da govorim o mojim kolegama,svako ima svoj stav koji je izgradio kao pedagog..
Deca su pre svega ličnosti do kojih morate da doprete da bi sa njima bilo sta dalje radili..e sad ima onih koji vam to dozvoljavaju i oni koji to ne žele..
Moja deviza je '' možes da znaš ili neznaš,za to postoje ocene od 1-5,nemaš prava da budeš nevaspitan''..
Najteže je boriti se zapravo sa tim..u situaciji kada đak treba biti upisan zbog nevaspitanja na času,i moje konstatacije da još može da se odluči da li će se izviniti ili dobiti ukor..Šta mislite za šta se većina opredeljuje.?Verovatno ste pogodili ,za ukor..Time što im ostavljam mogućnost izbora govori da mi nije krajnji cilj ukor već stav da shvate da se nevaspitanje kažnjava i da se ne isplati..većini je teško da izgovore tu famoznu reč ''izvini''.
A što se tiče ocena,profesori treba da daju sve od sebe da svakog đaka nauče za prelaznu ocenu ili po meni njihov rad nema smila..moj cilj nije deljenje loših ocena nego edukacija..što mislim da i postižem.Postoje situacije kada đak apsolutno odbija saradnju,trud i zalaganje za prelaznu ocenu i to uz jasno stavljanje do znanja da ima '' vezu'' i da ne želi nista da nauči.Sledeća ekstremna situacija je da, kada je profesor shvatio da je đak znanje samo '' pozajmio'' prepisujući i omogući mu na sledećem času da ispravi to ponovnim radom,znači najavi mu potvrđivanje ocene,on se pojavi sledeći čas ali ponovo sa knjigom ispod klupe i opet sve iz početka...
To su moja iskustva..ne ulazim u rasapravu oko toga ko je u ovom slučaju bio u pravu,đak ili profesorka jer njen komentar ovde ne postoji...

__________________
Šta to ima u ljudima tužno da ulaze u tuđe živote,ko to živi u prošlosti mojoj a još nije umro od sramote

Rebeka

Eh da.. ovo nikad nisam dozivela od mojih profesora (ne na lichnom primeru, ali u odeljenju). Mislim da je to jedan dobar pristup. Ali da ... niko nece da kaze "izvini(te)".. i tu moramo da se vratimo malo unazad... jer da kazemo "izvni" nas ne uche profesori vec roditelji... a to vecinu roditelji ne nauche ili chak ni ne uche... i sve se to odrazi u skoli..

Ako izuzmemo profesore "namcore", zapravo je nevaspitanje ono shto uzurpira odeljenje... Kod mene je u odeljenju bilo nekoliko primera... Chesto smo svi ispashtali zbog toga...

Sve u svemu, to je jedan zacharan krug... Profesori koji su "na svoju ruku" i djaci koji su bezobrazni, nevaspitani, bahati... Uvek ce biti problema...

__________________
Osmeh je kriva koja sve ispravlja.

Search

Naravno Rebeka..rekoh svega sam se nagledala..ali bez obzira na to ,nikad ne teram mak na konac i zaista se trudim da možda bar malo ublažim nevaspitanje koje deca donesu od kuće..jer nije lepo ako shvate da su i profesori takvi...samom tim misle da je to što se oni ponašaju tako uredu..
Primera bahatog ponašanja i sa jedne i sa druge strane ima gro..

__________________
Šta to ima u ljudima tužno da ulaze u tuđe živote,ko to živi u prošlosti mojoj a još nije umro od sramote

Shadowed

Dobar stav i pristup. Potencirati varijantu da se popravi a ne "oko za oko" iliti kazna za bezobrazluk. A ako on bas nece da se popravi, onda sta ces, sam je kriv.

Tacno. Uglavnom iz dva razloga. Jedan je taj da su u pitanju stvarno bezobrazne osobe i/ili delikventi koji smatraju da je "izvini" znak slabosti. Drugi razlog je odbrana stava za koji smatraju da je ispravan i cvrsto se drze toga (bio on ispravan ili ne).

To je za pohvalu, na zalost, cesto (mozda i u vecini slucajeva) profesori nemaju takav stav i imaju pogresno misljenje o tome sta je njima posao. Profesoru je posao da nauci ucenike onome sto je u planu i programu, ali vecina ima predstavu da je njima posao da ispredaju lekciju i onda dodju, ispricaju i odu. Posle x godina ponavljanja se pretvore u audio player-e.

Edit: Upravo primetih da sam problematicne ucenike pominjao samo u muskom rodu. Izvinjavam se svim zenskim osobama jer ne zelim da osporavam njihovo pravo da budu problematicne :]

__________________
Mole se pametniji da vise ne popustaju. Stanje je kriticno.

Search

Ako deca ne mogu da uče onako kako ih mi podučavamo,
onda je naša odgovornost da ih podučavamo na način na koji mogu da uče.

__________________
Šta to ima u ljudima tužno da ulaze u tuđe živote,ko to živi u prošlosti mojoj a još nije umro od sramote

Shadowed

Upravo tako, samo sto mnoge profesore nije briga za to.

__________________
Mole se pametniji da vise ne popustaju. Stanje je kriticno.

Kiflica

Ko je ovo shvatio, shvatio, ko nije, njegov problem.

Search

Neko je ovde primetio da se menjaju đaci.Ne bi bilo dobro da nije tako.Svako vreme nosi svoje osobenosti ili kako se u narodu kaže breme.Probem je u tome sto se način kako se predaje i prenosi znanje na učenike nije, ili vrlo malo promenio.Mnogo se govori o tome a malo radi tako.Ostaje izbor i mogućnost profesora kao pedagoga i onog kome je dužnost da prenosi znanje da se sam edukuje u tom smislu i da popravi šta se popraviti može,tj.da ne dođe u situaciju da ga đaci tuku zbog loših ocena,ne pominjem ekstreme mada i za nijh bi moglo da se nađe adekvatno rešenje.Naime uvek postoji mogućnost diferencijacije nastave . To je takva organizacija nastavog procesa u kom se, za različite kategorije učenika, odnosno učenika različitih sposobnosti, organizuju dodatna, izborna, fakultativna i dopunska, produžna i pripremna nastava.
Diferencijacija se odnosi na obim i dubinu sadržaja koji se učenicima nude. Diferencijacija se sastoji u tome što se veće grupe učenika dele u manje grupe i pred njih postavaju različiti zahtevi. Pri tome je moguće primenjivati frontalni, grupni ili individualni rad. Po ovom sistemu rada svako bi se lako pronašao i ponešto naučio..
To je sada teško prilagodljivo za profesore koji su navikli da izdeklamuju svoje lekcije celom razredu..Stvari se teško menjaju..ali je vrlo očigledno da će morati da se menjaju..

__________________
Šta to ima u ljudima tužno da ulaze u tuđe živote,ko to živi u prošlosti mojoj a još nije umro od sramote

OLIVABAY

Radi se o prilagođavanju gradiva deci. Prosto!

__________________
najvece zlo koje gazi tlo 8)